刘涛雄，清华大学社会科学学院党委书记，经济学研究所教授、博士生导师，清华大学战略与政策研究中心执行主任，清华大学创新发展研究院执行院长，从教25年。

刘老师1995年于清华大学汽车工程系获得学士学位，2000年清华大学经济管理学院获得硕士学位，2006年清华大学公共管理学院获得博士学位。曾任日本东北大学、中央大学客座副教授，美国哈佛大学肯尼迪政府管理学院访问学者，美国经济学会会员。曾承担国家社科基金，教育人文社科规划项目等多项课题。曾获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖，清华大学先进工作者等。

作为一位本科开始就一直待在这个院子里的清华人，刘老师曾这样总结个人和清华的关系：“可以说，从精神，到实际每天的生活和工作，都完全跟清华融为一体了。”

卓越情怀

刘老师自17岁从湖北咸宁考入清华大学，在本科的时候学习的是汽车工程专业，硕士转向了经济管理，而博士时又读了公共管理，最后在社科学院成为了一名老师。对于学习方向的转移、人生轨迹的确定，刘老师谈到，在他的学生时代，刚好是国家经济改革开放关键的几年，那时许多清华学子，正是响应着国家的需要，思考着社会的问题，从而决定自己未来的学习或工作方向。

刘老师为“社会科学与研究生生涯”的20级新生做党课报告时这样和学生说：中国正在经历人类有史以来最大的社会变迁，这为中国社会科学从世界学术的边缘走向中心提供了难得的机遇。作为清华学子，要立大志，致力于解决人类社会面临的共同挑战和国家与社会面临的关键问题。

刘老师对自己的研究生说，“不要仅仅把学经济学当成赚钱找工作的工具，应该有更高的追求和更远大的目标。要少一些浮躁，多几分专注。” 工作数年、经历了社会磨砺后，当年的学生逐渐体会到刘老师当时的良苦用心，清华学子确实不应该仅仅满足于眼前得失，要上大舞台，立大志。

硕士论文答辩现场

以德育人

刘老师认为，学风是清华的标志，优良的学风是清华的核心资产之一。他认为，优良的学风不仅包括做事的态度认真和严谨，也与个人人品和未来发展紧密相连，因此在学术学风建设方面，我们需要与时继进。在信息时代，每个人的学生从小到大的经历都被全景式、数字化地记录下来，我们在个人学术学风方面更应该严于律己，从道德信誉的高度重视学风问题，在年轻的时候就要努力严格要求自己，养成良好的学术学风习惯。

多年以来，刘老师每年坚持旁听至少两门校内其他老师的课程。他提到，尽管几十年前与现在的学术方式存在差异，但两个时代的学术学风的根本内涵是一样的，都紧紧扎根在“严谨、勤奋、求实、创新”八个字上。维护清华的优良学风是每一位清华的学子共同的责任和担当，需要每个时期的清华人代代传承。

除了新生党课之外，刘老师经常会参与学院里的“社世有声”午餐会，和同学们一起边吃饭边聊天，探讨一些关于学术学风、社会科学、研究生生活等方面的话题，如师长，似亲友，往往带给学生很多启发。

刘老师在“社世有声”午餐会上以“社会情怀与学术学风”为题与同学们交流

亦师亦友

刘老师在学术上以严谨科学的态度，站在前沿视角，最大程度给予学生指引和帮助。刘老师的学生这么评价：每次和老师聊过之后，心里总会有这样的惊叹：“哇，老师知道这么多。”同时，刘老师对学生很有耐心，因人施教，给予每个人做研究的选择自由。

在生活里，刘老师也可以和学生打成一片，像朋友一样吃饭聊天。疫情期间的线上组会按时召开，刘老师会关心学生们的生活状况。课题小组的任务有了阶段性的成果，刘老师也会请客吃饭犒劳大家。亦师亦友，大概是师生关系的最佳形容。

19年毕业季，刘老师按照惯例请大家小聚，不仅有毕业的学生，还有一些已经毕业的，刘老师一句话，大家就从四面八方赶回来，聊一聊近况，话一话家常，“每次回师门就像回家一样，安心踏实。”刘老师已经毕业的学生说。

2019年刘老师师门聚餐